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一个偶然的发现

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摘要老师让我们分组讨论、分析解题的思路，很多同学“连碰带猜”，用特殊值不断进行“试验”．同组的小王的想法是：因为3＋2=5，3×2=6，所以a=3，b=2，故a^2＋b^2=13，a-b=1．但同学小李却有不同的看法：如果a=2，b=3呢，那么a-b的值就等于-1了．

DOI ojz717gz45/1481670

作者陈德华

机构地区不详

出处《初中生世界：七年级》 2015年4期

关键词乘法公式代入公式已知条件课后练习探究过程分析解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）