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高师生物教学中研究性学习探讨

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摘要研究性学习能促进学生主动学习，使学生成为学习的主人。本文对研究性学习中教师的作用以及如何在生物教学中开展研究性学习进行探讨。

DOI pj090x9wjy/1480999

作者高培仁;张莉萍

机构地区不详

出处《丽江师范高等专科学校学报》 2014年1期

关键词探究实践参与生物学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4尹士胜.浅谈生物教学中的研究性学习.教育学,2007-02.
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探究实践参与生物学

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