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加强阅读对话教学的尝试与思考

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摘要小学《语文课程标准》提出：＂阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间对话的过程。＂这里的对话是教师与学生基于文本展开的不同形式的对话。它是学生与文本、教师与学生、学生与学生、教师与作者、教师与编者之间多重对话的过程。如何在小学语文阅读教学中实施有效对话？笔者认为首先要从关注学生、教师、文本三者之间的有效对话开始。

DOI kd2mrg6kj6/1470262

作者刘桂云

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 2014年4期

关键词对话教学小学语文阅读阅读教学语言实践活动话题讨论最近发展区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）