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《教育研究与评论:课堂观察》
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2014年10期
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在学生的问题中“相遇”
在学生的问题中“相遇”
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摘要
这是一节三年级的数学课,教学内容是“两位数乘两位数”。课堂上,教师组织学生自主探索两位数乘两位数如何用竖式计算。然后交流疑问。学生提出了3个问题:(1)两个部分积中第2个部分积的前面是否要写加号?(2)第2个部分积个位上的“0”是否要写?(3)用上一行的数去乘下一行的数,还是用下一行的数去乘上一行的数?
DOI
54y9zl8xd0/1462404
作者
贲友林
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:课堂观察》
2014年10期
关键词
学生自主
“两位数乘两位数”
教学内容
教师组织
数学课
三年级
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:课堂观察
2014年10期
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