摘要
本研究在已有研究的基础上进一步探究大学生人格特点和成就目标取向之间的关系，其目的一是为了丰富有关这方面的研究，二是为了更好地引导教师根据学生的特点因材施教，让大学生更好地吸收知识，为将来就业打基础。研究采用龚耀先等编写的艾森克EPQ量表成人版和刘慧军等编写的成就目标取向量表，对山西大同大学200名大学生进行问卷调查，统计方法有独立样本T检验、积差相关分析及逐步回归分析。结果表明大学生的人格特点和成就目标取向存在相关，E（内外向）与成就目标取向存在相关；N（神经质）、P（精神质）和掌握目标取向存在负相关，和表现目标取向存在正相关。
出版日期
2014年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
