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三维一体课堂教学评价：荷兰应用科技大学的实践与思考

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摘要课堂教学评价是提供反馈信息、监控教学质量的重要手段.荷兰构建了由校内评价、校外同行评价和政府督学评价构成的三维一体的应用科技大学课堂教学评价体系.它要求不同评价主体采用不同的评价指标和评价方法,既评定课堂教学质量的优劣,又提出改进措施,从而有效地保障和促进了该国应用科技大学课堂教学的质量提升,对我国同类高校尤其高职院校课堂教学评价的改革与完善不无借鉴意义.

DOI ldernxn543/1458089

作者赵凌

机构地区不详

出处《高教探索》 2014年6期

关键词荷兰应用科技大学三维一体课堂教学评价

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）