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大学英语教学中的情感渗透

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摘要大学英语教学过程是认知的过程,也是情感互动的过程。注重情感教学有助于培养学生学习英语的积极性,提高教学效果。本文从教师素质和教学活动两个方面,阐述了如何将情感教学渗透到大学英语教学中,促进学生知情意行的全面发展。

DOI zdlpzkm84l/1451440

作者夏兴宜

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报：中旬》 2014年11期

关键词情感大学英语教学英语教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林省教育学院学报：中旬

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