首页 > 《福建教育研究：基础教育（A）》 > 2014年4期 > 高效语文教学要体现三种价值

高效语文教学要体现三种价值

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要高效语文课堂是每一位语文教师所追求的。要想打造高效的语文课堂，我们的设疑提问要有探究价值，教师引导要有生成价值，学生体验要有唤醒价值。

DOI rdx0o691dl/1435425

作者龚祖金

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2014年4期

关键词探究生成唤醒

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1丁桂江.打造高效课堂要避免三种倾向.学前教育学,2010-04.
2陆希致.语文教学的三种课型.教育学,2007-09.
3黄小青.浅谈语文教学设计的三种模式.教育学,2013-03.
4严景东.问题·目标·流程——语文教学的三种意识.教育学,2016-01.
5谢春香.语文教学要体现审美教育.科学技术哲学,2009-03.
6张玉华.语文教学要体现情感教育.科学技术哲学,2009-03.
7曾伟王玲.语文教师需要锤炼三种素质.教育学,2015-12.
8陶宝新.语文教师需要确立三种意识.教育学,2013-09.
9曾伟.语文教师需要锤炼三种素质.教育学,2024-03.
10韦欣雨.浅析高中语文教学的三种方法.教育学,2021-05.

来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

探究生成唤醒

返回顶部