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例谈在数学教学中培养学生能力

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摘要一、发散思维一题多解例1如图1，已知在梯形ABCD中，AB∥CD，四边形ACED是平行四边形，延长DC交BE于F，求证：EF=FB此题是一道训练学生思维能力的一道好题，题目并不难，在教学过程中。为了充分挖掘其知识功能，同时激发学生的学习兴趣和积极性，我有意识启发、引导学生对问题作多角度、全方位、深层次的剖析，总结归纳了此题的十种证法．现总结于下：

DOI 5jo68l83jv/1434984

作者朱胜杰

机构地区不详

出处《数理化解题研究：初中版》 2014年9期

关键词学生能力数学教学平行四边形培养 ABCD 一题多解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）