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606 418 914

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摘要 606、418和914这是几个简单的数字，这又不仅仅是几个简单的数字，它们背后藏有一串科学发现的故事。

DOI 54k6839yjk/1429357

作者张铭

机构地区不详

出处《中小学实验与装备》 2014年4期

关键词生物教学教学方法课堂教学微观世界

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学实验与装备

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