首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《江苏外语教学研究》
>
2002年1期
>
认知基础、语用意识与策划
认知基础、语用意识与策划
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
1外语交际与认知基础外语教学的目的之一是教学生运用外语进行交际。什么叫交际?Watson&Hill(1997:41):'简单地说,传送信息的人酝酿出一个信息来交际过程就开始了。该信息接着被编码——译成一个或一系列信号——然后通过某一媒介或渠道输送给接受者,由他解码破译,以某一方式回复一个信号表明他理解还是不理解原始信息。'既然信息要编码,
DOI
ojn2kzo1jr/1415061
作者
侯国金
机构地区
不详
出处
《江苏外语教学研究》
2002年1期
关键词
认知基础
语用意识
策划
英语教学
分类
[语言文字][英语]
出版日期
2002年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
叶慧君;黄永亮.
词汇语用学与词汇语用意识的培养
.英语,2015-03.
2
李素珍.
立足语用意识,提升核心素养
.教育学,2018-02.
3
王荣.
增强语用意识培养交际能力
.教育学,2018-07.
4
佟刚.
如何培养学生的语用意识
.教育学,2018-01.
5
程杰.
试论多元语用能力培养的元语用意识维度
.教育学,2017-04.
6
admin.
元语用意识的标示成分(1)
.文化科学,2009-08.
7
雷波群.
立足语用意识 精准目标定位
.教育学,2016-01.
8
admin.
元语用意识的标示成分(2)
.文化科学,2009-08.
9
李丽敏.
提高语用意识培养语言运用能力
.教育学原理,2012-11.
10
任景业.
应用意识与创新意识——基础篇
.教育学,2012-02.
来源期刊
江苏外语教学研究
2002年1期
相关推荐
加强教师课堂引导培养学生语用意识
英语口译中的元语用意识探析
元语用意识和模糊限制语(1)
元语用意识和模糊限制语(2)
英语学习中的语用意识与跨文化沟通能力
同分类资源
更多
[英语]
品读两个时态
[英语]
The enlightenment of the development of New Oriental School on Chinese educational system
[英语]
基于TPACK的混合式教学模式在英语语法教学中的应用
[英语]
让小学英语课堂教学活动化
[英语]
“三好学生”如何翻译好?(续)
相关关键词
认知基础
语用意识
策划
英语教学
返回顶部
map