首页 > 《吉林广播电视大学学报》 > 2018年11期 > 高师专科院校“综合英语”课程教学探究

高师专科院校“综合英语”课程教学探究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要综合英语是一门实践性、综合性很强的一门课程,然而,受各种因素的制约与影响,高师专科综合英语在实际的教学过程中并未能够达到综合英语这门课程所力求的教学目标。本文通过对其教学现状中存在的问题进行分析,提出了相应的改变现状的策略,从而达到提高综合英语课的教学时效性及实现综合英语的教学目标。

DOI wjvxxlo947/1394302

作者刘振姝

机构地区不详

出处《吉林广播电视大学学报》 2018年11期

关键词高师专科综合英语探究

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1可持续发展课程教育研究课题组;廖荣华;郑伯红;陈湘满;莫晓红;马文艮.高师专科院校《可持续发展》课程教育研究与实践.教育学,2000-05.
2林甫.高师专科的课程设置及成绩考核.教育学,1986-01.
3白颉.高师专科高等代数教学的探索与实践.教育学,2016-02.
4詹振权;周湘浙;余增荣;鲁凡民.高师专科招生改革调查报告.教育学,1994-02.
5邵秀英.高师地理专业课程设置及课程体系研究关于高师专科地理专业课程改革的探讨.教育学,2000-04.
6张希彪.创新型高师专科生物专业课程体系的构想.教育学,2001-02.
7任洁.高师专科数学专业教育科研能力培养策略.教育学,2012-02.
8陈献;李旭.高中新课程改革与高师院校教师专业化发展.教育学,2007-03.
9金荷华.教学学术:高师院校教师专业发展的新挑战.教育学,2016-07.
10丁桂苏;尧丹俐.高师专科生学习适应性影响因素的研究.教育学,2010-02.

来源期刊

吉林广播电视大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高师专科综合英语探究

返回顶部