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“互联网+”视阈下远程教育混合式教学模式的创新思考

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摘要混合式教学模式作为远程教育的一种新型服务供给方式,与当前我国提出的“互联网+”战略思维保持着高度契合。目前中国远程教育采用的混合式教学模式,并未在知识供应、服务流程以及质量保障上取得实质性的突破。为了更好地适应“互联网+”时代的教育变革需求,现行的远程混合教学模式必须从智慧式、联结式以及路径化三个维度,构建全新的教育思维和实践范式,回归教育本真。

DOI rdx00m69dl/1393825

作者沈进兵

机构地区不详

出处《湖北成人教育学院学报》 2018年6期

关键词互联网+ 远程教育混合式教学

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）