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科学传播：构建科学与公众“共通的意义空间”

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摘要纵观人类科学传播的历史，从前科学时代的自然传承到自发的科学传播，从科学普及到公众理解科学，人类科学传播的发展进程与科学技术的进步和公众对科学的认知、理解的深入过程是一致的。科学传播的本质在于构建科学与公众“共通的意义空间”，架设科学与公众对话沟通的桥梁和纽带，实现科学与公众的双向互动。

DOI kd2m093kj6/1355086

作者李永凤

机构地区不详

出处《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2014年3期

关键词共通的意义空间科学传播科学普及公众理解科学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南大众传媒职业技术学院学报

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