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青少年同辈群体教育例谈

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摘要同辈群体中的青少年彼此构成同伴关系，即年龄相同或相近的青少年之间的一种共同活动及相互协作关系。从小学高年段开始，青少年对同辈群体交往的心理需求日益增强。由于诸多因素，班主任对于班级中的同辈群体往往并不待见：不良群体，毋庸置疑是“害群之马”，干脆“一棍子打死”；即便是优良群体，因为麻烦难免而不堪其扰，“棒打鸳鸯”的悲情也时有发生……如此教育效果究竟如何？笔者不敢妄加猜测。但教育经验证明，对同辈群体要区别对待，要善加引导，要加强沟通。

DOI rj8evmr9j0/1350682

作者彭光玲

机构地区不详

出处《中小学德育》 2014年5期

关键词教育效果青少年群体协作关系心理需求班主任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）