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课标第六册《解决问题》教学浅谈

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摘要作为数学教师，在课堂数学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者，鼓励学生勤于思考，敢于质疑，善于解决问题，激发学生的创新意识。

DOI 7dmn6e2l4n/1349454

作者杨忠

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2014年1期

关键词有效课堂主体地位真实学生

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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