首页 > 《世界职业技术教育》 > 2014年2期 > “哲学与人生”校本课程开发技术与方法思考

“哲学与人生”校本课程开发技术与方法思考

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “哲学与人生”校本课程开发，必须用好调查访谈法、团队合作法、多元呈现法、多样编制法、动态改进法，让开发成为教师专业成长、学生参与体验、接受熏陶、提升人文素养的过程。

DOI 5jo637mzjv/1336184

作者丁顺前

机构地区不详

出处《世界职业技术教育》 2014年2期

关键词 “哲学与人生”校本课程开发技术方法

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1丁顺前;薛璇;葛永梅.中专人文类＂哲学与人生＂校本课程开发需求研究.职业技术教育学,2014-04.
2李君庆.校本课程开发的研究与思考.教育学,2005-03.
3唐丹丹.《地理新都》校本课程开发与思考.教育学,2020-08.
4樊敏.《哲学与人生》课程教学策略与思考.教育学,2022-07.
5林金来.关于校本课程开发的思考.教育学,2010-02.
6卢增粮.对校本课程开发的思考.教育学原理,2002-03.
7冯厚生.对校本课程开发的认识与思考.教育学原理,2000-06.
8汪建华.关于校本课程开发的问题与思考.教育学,2013-06.
9刘娟.小学英语校本课程的开发与思考.教育学,2021-12.
10何睦.高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程“数学哲学”的开发为例.教育学,2019-01.

来源期刊

世界职业技术教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“哲学与人生”校本课程开发技术方法

返回顶部