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让思维活动在科学教学中绽放光彩

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摘要小学科学课教学旨在让学生通过亲历科学探究活动，发展科学思维，而小学生思维能力的培养是科学教学中一项重要任务和主要内容，是科学学习的核心。本文结合科学课的教学实践，具体详尽地从形成假设预测，确立思维目标，提出探究问题，设计探究方案，得出探究结论，整理分析资料，展示收集资料等角度，探讨提升学生思维能力，进而让科学教学绽放光彩。

DOI 7j6gl03qd0/1323818

作者贡惠珍

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2014年3期

关键词科学课探究活动科学思维绽放光彩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）