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促进学生主体参与,建构珠心算情感性教学策略

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摘要建构主义观点认为,个体学习不是对外界信息简单被动的接受,而是主动地、有选择地建构外部信息,形成个体知识、能力的过程。因此,任何真正的学习都是主动的、不可替代的。其次,知识和能力也不是简单地由外部信息决定。知识、能力是学习者以自己原有的经验系统为基础,在新旧经验间反复的、双向的相互作用过程中建

DOI 8rdx1qnl4l/131873

作者王旭东

机构地区不详

出处《齐鲁珠坛》 2007年3期

关键词珠心算教学策略学生主体参与情感性学习活动情感体验

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2007年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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珠心算教学策略学生主体参与情感性学习活动情感体验

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