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让语文阅读课不再“脚踏西瓜皮”

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摘要语文阅读课起码占了语文教学课时的五分之四，而学生的阅读能力并没有令人满意的提高。主要原因是，具体的文本阅读没有相应的科学的阅读目标，甚至以单一的阅读方式来处理丰富多彩的文本，流于“脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”。

DOI wjvzm0nwd7/1318326

作者张文华

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2014年3期

关键词语文阅读课西瓜皮文本阅读教学课时阅读能力阅读目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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