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类别学习语言标签效应的眼动研究

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摘要采用眼动技术，通过两个实验探讨人工语言标签与真实语言标签在类别学习中的作用。实验一对33名大学本科被试施测，探讨了人工语言标签对类别学习的影响。结果发现，在人工语言标签下，个体会基于标签的相似性进行分类。实验二对34名大学本科被试施测，探讨了真实语言标签对类别学习的影响。结果发现，在真实语言标签下，个体会基于标签的类别知识进行分类。类别学习中语言标签效应的熟悉程度影响分类方式，不熟悉的类别语言标签基于相似性分类，熟悉的类别语言标签基于知识分类；基于类别知识分类准确性更高，速度更快。

DOI g4q563po48/1271496

作者唐志文;邢强

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2013年5期

关键词类别学习相似性语言标签眼动

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2013年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）