首页 > 《计算机教育》 > 2013年17期 > “递归算法”微课教学设计——以“文科计算机基础（下）”为例

“递归算法”微课教学设计——以“文科计算机基础（下）”为例

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “文科计算机基础（下）”课程的教学对象是文科学生，文章介绍课程的一次微课教学设计，强调以任务为驱动层层深入，从感性认识到理性认识，从基本知识到能力培养，设计时要注意突出针对性。

DOI 0dpv53oxd2/1266093

作者唐大仕

机构地区不详

出处《计算机教育》 2013年17期

关键词大学计算机文科微课算法计算思维能力培养

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2013年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王建君.基于微课的计算机基础翻转课堂设计——以word为例.职业技术教育学,2018-06.
2蔡媛.微课在中职计算机教学中的应用研究——以计算机应用基础课程为例.教育学,2020-06.
3万亚男.基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以"计算机应用基础"课程为例.,2021-10.
4李梓槐.微课与翻转课堂教学模式的更好融合探讨——以《计算机应用基础》为例.教育学,2021-11.
5邵跃美.中职计算机基础微课教学模式探讨.教育学,2022-04.
6彭玉华;阳小兰;钱程.计算机公共基础课应用型开发内化教学模式的研究——以《大学计算机基础》课程为例.教育学,2015-12.
7曾荟.“互联网+”时代下的微课教学有效性探索——以计算机应用基础课程为例.教育学,2021-05.
8王汉鹏,吴相锐,任鸿杰,武志宏,马少华,李林利.以学为中心的计算机基础课教学探究.,2024-01.
9石利平.基于微课的翻转课堂教学模式实践与研究-以＂计算机应用基础＂课程为例.职业技术教育学,2017-06.
10司旭光,夏晖.“企业微信平台 +微课”组合模式下的士官线上教学初探——以“计算机应用”课程教学为例.科学技术哲学,2020-06.

来源期刊

计算机教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学计算机文科微课算法计算思维能力培养

返回顶部