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论数学教学中穿插语言的运用原则

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摘要斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，因此在数学教学中，教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言，而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。

DOI rj8o6q9rd0/1264582

作者尹荣悌;徐建梅

机构地区不详

出处《教育论坛》 2013年4期

关键词数学教学数学语言《数学教育学》穿插数学符号科学语言

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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