首页 > 《中华活页文选（教师）》 > 2008年12期 > 活用文本,深化美育

活用文本,深化美育

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、语文课堂是美育的主阵地《语文课程标准》强调在教学过程中要重视激发学生的审美情趣和培养健康高尚的审美观。就语文课程的特点而言,有别于其他课程的关键

DOI 67dmz9lv4n/124006

作者章守东

机构地区不详

出处《中华活页文选（教师）》 2008年12期

关键词文本美育语文教学引导学生审美情趣主阵地

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾汉俊.活用文本巧设课堂练笔.教育学,2020-07.
2潘利.依托文本，渗透美育.社会学,2012-06.
3袁晓春.活用文本提升英语课堂实效.教育学,2020-12.
4薛晴.语文文本美育的介入策略.教育学,2018-12.
5汪文萍.语文“丑形象文本”的美育价值.汉语,2008-06.
6孙家运.有效利用资料深化文本理解.教育学,2019-11.
7时颖.立足文本，活用教材，挖掘口语交际的潜在资源.教育学,2023-03.
8曹琼.深化体育美育课程改革探索与实践.教育学,2023-04.
9庞玉清.深化教育改革，融美育于数学教学.教育学,2017-01.
10李爱华.深化居民生活用水阶梯价格改革的思考.,2022-10.

来源期刊

中华活页文选（教师）

中华活页文选（教师）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

文本美育语文教学引导学生审美情趣主阵地

返回顶部