高职艺术专业英语口语教学对策

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    摘要 高职艺术专业的学生英语基础普遍较差,英语学习缺乏动力,学习挫折感强,学习焦虑明显。高职英语教育要以听说为先,提高学生交际能力的培养。针对学生的口语学习,本文从教师的视角,着重探讨了高职艺术专业学生英语口语教学的四种策略,包括:提供合适的口语素材、推进合作学习、利用集体主义价值取向消除学生学习焦虑以及创设三位一体的英语教学环境。
    作者 黄雁鑫
    机构地区 不详
    出处 《宁波教育学院学报》 2013年2期
    出版日期 2013年02月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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