首页 > 《当代教育论坛》 > 2013年3期 > 工具理性与中国近代学前教育的发展

工具理性与中国近代学前教育的发展

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 20世纪初期,在清末＂新政＂中,工具理性开始渗透到中国政治、文化教育体制中。由于近代学前教育体系中,规定了学前教育辅助家庭教育的办学方向与宗旨,这促进了工具理性向乡村家庭教育的渗透;1932年颁布的《幼稚园课程标准》,标志工具理性开始渗透到中国学前教育课程体系中。

DOI g4q5kg1o48/1239096

作者李红婷

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2013年3期

关键词工具理性学前教育家庭教育课程体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1初洁涵.论工具理性.世界经济,2012-08.
2李玉恒.走向工具理性与价值理性融通的高等教育.成人教育学,2005-02.
3admin.中国近代教育的发展与近代体育的兴起.文化科学,2019-11.
4许源源.论MPA教育中的价值理性和工具理性.高等教育学,2007-10.
5黄颖芬,黄颖晓.大疫当前，教育工具理性的审视.成人教育学,2021-04.
6张绍彦.价值理性与工具理性——21世纪中国监狱的观念定位.刑法学,1998-05.
7潮兴兵;黄天成;魏健宁.工具理性与价值理性视角下的教学评价.课程与教学论,2008-06.
8雷锋莉.中国近代女子教育发展的启示.文化科学,2011-06.
9袁琳波;毕云天;韩丽萍;郭益民.我国高等教育改革的发展方向——工具理性与价值理性的整合.诊断学,2012-04.
10陶西平.从工具理性与价值理性统一的角度谈当代教育的特点.教育学,2010-03.

来源期刊

当代教育论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

工具理性学前教育家庭教育课程体系

返回顶部