首页 > 《福建教育：综合（D版）》 > 2012年3期 > 巧妙提问彰显智慧

巧妙提问彰显智慧

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要好的问题犹如一石激起千层浪，让学生沉浸在思考之中：又如柳暗花明又一村，让学生在探索中顿悟，感受思考的乐趣；好的问题还能为学生的思维指明方向。《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，教师是学习的引导者、组织者与合作者。教师作为引导者，提问是引导常用的有效方式。

DOI 54yveee140/1211704

作者洪佳钦

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2012年3期

关键词提问智慧数学课程标准引导者义务教育学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈声光.巧妙提问彰显数学课堂魅力.物理,2013-01.
2仇定荣.“聚焦式”提问，彰显教学智慧.教育学,2008-09.
3倪延花.让课堂提问彰显智慧光芒.教育学,2011-06.
4吴爱红（洛阳市东升三中河南洛阳471039）.课堂提问融智慧巧妙设计结硕果.教育学,2009-06.
5吴丽丽.优化数学课堂提问，彰显教师教学智慧.教育学,2012-12.
6张美英;吕韶英.巧妙设置提问.教育学,2003-09.
7梅美霜.巧妙引领对话彰显文本灵性.教育学,2009-07.
8粱坚光.巧妙提问高效课堂.教育学,2014-04.
9郑海燕.巧妙提问激活思维.教育技术学,2012-12.
10陈寿峰.巧妙利用留白彰显文本魅力.教育学,2019-04.

来源期刊

福建教育：综合（D版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

提问智慧数学课程标准引导者义务教育学生

返回顶部