首页 > 《中学数学教学参考》 > 2012年12期 > 为何不能举一反三？

为何不能举一反三？

打印

摘要看似和谐清新自然流畅的课堂，却未能收获理想的成效，源于“教”，还是“学”？学以致用，即学习数学的主要目的在于应用．评析典型例题的目的，不只是让学生搞清知识脉络，更重要的是巩固知识，挖掘方法，培养思想，让学生有强烈的“用例题”意识，即所谓“举一反三、触类旁通”的能力．但在教学中发现，有时教师在课堂教学中感觉甚好，然而课后发现事与愿违．

DOI 7j6gp327d0/1193190

作者缪林

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 2012年12期

关键词课堂教学典型例题学以致用挖掘方法知识学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）