首页 > 《高校实验室工作研究》 > 2012年4期 > 从细节入手，提高实验课教学质量

从细节入手，提高实验课教学质量

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在教案准备、课堂讲授、实验指导、批改报告等各个实验教学环节中注意细节，提升实验课的内涵和品质，使学生在有限的8个实验学时内学有所获。

DOI pj0xpw6vjy/1193151

作者赵挺

机构地区不详

出处《高校实验室工作研究》 2012年4期

关键词材料力学实验实验教学教学质量

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1江跃宝.提高教学质量，从兴趣入手.课程与教学论,2016-08.
2宋国萍.从讲好一堂课入手提高教学质量.职业技术教育学,2007-03.
3边丽荣.优化实验课心理环境提高实验课教学质量.教育学,2000-03.
4杨党强.提高物理实验课教学质量探析.物理,2011-05.
5彭佩薇;叶启智;覃玉智.坚持实验课改革提高教学质量.中医学,1990-01.
6赵进超.论实验课教学质量提高的途径.教育学,2007-03.
7陆萍萍.加强实验,提高生物课教学质量.教育学原理,1996-03.
8卢商娟.提高数学教学质量应从概念教学入手.教育学,2019-02.
9徐招娣.调动良好的实验心理提高实验课教学质量.教育学,2001-06.
10姜丽军;朱鹏程.如何提高实验实训课的教学质量.教育学,2014-02.

来源期刊

高校实验室工作研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

材料力学实验实验教学教学质量

返回顶部