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浅谈新课程理念下中学物理中的情感教学

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摘要课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈，而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动，高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。物理教学的过程是学生在教师的指导下，能动地感知现象、形成概念、揭示规律的认识过程，生动活泼、直观有趣的教学内容载体，能激活学生的内心世界，使学生能够保持较稳定的学习兴趣。从而达到主体的对象意识的唤起。

DOI pj0x3858jy/1186003

作者阮伟文

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2008年2期

关键词情感物理教学兴趣主体意识

分类 [理学][物理]

出版日期 2008年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）