摘要
早在三年前，陈重穆、宋乃庆先生就发表了《淡化形式，注重本质》的文章，谈到：现阶段中小学数学教学“有时过分强调（科学性），做得过分，也产生了一些消极成分”“特别对名词、术语等在形式上和细微处理上孜孜以求，出现了形式和繁琐的倾向，冲淡了实质”；有些教师则把兴趣放在研究线段是否包含端点，虚轴是否包含原点，a（b＋c）是否是多项式等无关大体的问题，对如何发挥教师的主导作用，引导学生自主学习，反而考虑较少；教学中形式多于实质，机械知识的训练多于能力的培养。我们在概念教学中要“淡化形式，注重实质”，不能为教概念而教概念，要使概念教学恰如其分地发挥“通过知识，培养能力”的作用。
出版日期
2012年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
