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“猜想”引导探索规律

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摘要数学猜想是推动数学理论发展的强大动力，是数学发展中最活跃、最主动、最积极的因素之一，是人类理性中最富有创造性的部分．数学教学并非只是为了应付考试仅仅教会学生书本上死的知识，而更应该培养学生用数学的思想思考问题、解决问题．在学生已有认知水平的基础上激发学生的求知欲，

DOI n497xl23jy/1160359

作者唐祥龙

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2012年8期

关键词数学猜想探索规律引导数学理论数学发展数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学教学参考：中旬

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