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《植物妈妈有办法》教学设计

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摘要教材分析：课文以诗歌的形式，采用多种修辞手法，生动地讲述了三种植物传播种子的方式，既有丰富的知识性，又有生动的文学性。设计理念：《语文课程标准》在第一学段的阅读阶段性目标中指出：“诵读儿歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”

DOI n4971z5zjy/1146935

作者王吉

机构地区不详

出处《黑河教育》 2012年5期

关键词《植物妈妈有办法》教学设计《语文课程标准》阶段性目标教材分析修辞手法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑河教育

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