摘要
职业岗位与工作岗位的内涵理解高等职业教育究竟应该以职业岗位为导向建构教学过程,还是应该以工作过程为导向建构教学过程呢?笔者认为,强调以职业岗位为导向,拓展了那种局限于某一个工作岗位的培养目标定位,能够为学生将来宽口径择业留下接口。因为,作为以培养职业素养为特征的高等职业教育,其任务不单单是某一个上作岗位知识技能的培养,而应该是若干工作岗位群所需知识技能的训练,同时还包括职业意识、职业品质等一系列涉及职业素养方面的教育,指导学生进行职业规划设计也是高等职业教育不可缺少的重要内容。
出版日期
2012年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)