首页 > 《内蒙古体育科技》 > 2014年1期 > 健美操教学中非语言手段的运用

健美操教学中非语言手段的运用

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要语言手段与非语言手段相互配合才能更好地完成教学任务,健美操教学中非语言手段主要包括:肢体语言、表情语言、服饰语言、音乐语言。非语言手段的运用,能够营造生动活泼的课堂氛围,调动学习兴趣,激发情感交流,提升美学价值,规范教学行为,提高教学质量。

DOI 16jrzyzy45/112515

作者姜淑华

机构地区不详

出处《内蒙古体育科技》 2014年1期

关键词健美操教学非语言手段运用

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵静.运用电教手段优化竞技健美操专业教学.企业管理,2011-04.
2114.体态语言在健美操教学中的运用.文化科学,2009-02.
3贝迎九;郭荣富.浅析健美操的价值，提高健美操教学质量.体育学,2004-05.
4廖元金.健美操教学初探.运动人体科学,1997-02.
5霍次军;郭杰华.浅析健美操教学中的指导语言.运动人体科学,1997-12.
6龚君.健美操教学中瑜伽与健美操有机结合的应用.教育学,2019-03.
7裴鉴伯.地理教学中非语言手段的运用.高等教育学,1995-04.
8王冠柔.论健美操教学中教师的体态语言.教育学,2020-04.
9周春娟.浅谈健美操教学中教师的体态语言.运动人体科学,2007-03.
10IJI;绿绿.新式健美操.公共卫生与预防医学,2007-05.

来源期刊

内蒙古体育科技

内蒙古体育科技

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

健美操教学非语言手段运用

返回顶部