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甘南藏族自治州数学新课程实施现状的调查

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摘要采用问卷调查的研究方法,对甘肃省甘南藏族自治州数学新课程实施的现状和问题进行了细致的调研分析,调查发现,影响和制约新课程实施的因素不是单一的,而是多层次的.主要表现在思想观念,经济状况,现代教育技术手段,课程资源,教师教育学、心理学知识,专业支持等.在结果分析的基础上,提出了甘南藏族自治州实施新课程的基本对策.

DOI 3j7oq35v41/1122377

作者范忠雄;王锦莉;许文婕

机构地区不详

出处《白城师范学院学报》 2011年5期

关键词藏族中学数学教师新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）