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小学语文精读课文教学浅谈

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摘要在课程改革进程中，出现了不少新的教学理念，促进了教育教学的发展。但是，在小学教学阶段，由于受年龄、认知水平以及理解能力等因素的制约，要取得良好教学效果，需要教师进行科学有效地引导，通过导读、导悟、导练，让学生学会“自能读书”。

DOI odwqy26vdk/1116508

作者朱燕琴

机构地区不详

出处《教育界：教师培训》 2012年2期

关键词小学语文精读教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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