“数学实验室”引发的思考

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    摘要 《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》对学生的培养目标提出了“四基”要求:基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;提出了“两能”:发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力.苏科版数学课本设计的大量“数学实验室”,就为培养学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力搭建了很好的平台.
    作者 朱孝勤
    机构地区 不详
    出处 《数学之友》 2011年24期
    出版日期 2011年12月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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