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《江苏教育:小学教学》
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2011年11期
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阅读评价凸显激励机制
阅读评价凸显激励机制
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摘要
苏霍姆林斯基指出:“成功的欢乐是一种巨大的力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量.教育上的任何巧妙措施都是无济于事晦。”小学生好胜心强。开展适当的竞赛活动,让学生在一次又一次竞赛中体验成功的欢乐,非常符合小学生的年龄特点,有利于小学生获得并保持阅读的兴趣。
DOI
ojzp823y45/1078094
作者
戴忠桥
机构地区
不详
出处
《江苏教育:小学教学》
2011年11期
关键词
阅读评价
激励机制
苏霍姆林斯基
小学生
竞赛活动
体验成功
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年11月21日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:小学教学
2011年11期
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