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中小学生语言的发展和教育系列研究之三——中小学生单句的发展与教育

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摘要 <正> 一、研究目的句子是语言的使用单位。人们说话总是一句句地说,写作也是一句句地写。说话要求明白,写作要求通顺,符合语言规范。中小学生掌握词语后,怎样运用词语组成句子以表达思想?这在中小学生的语言发展中,是关键性的问题之一。揭示了它,不仅有助于揭示有关中小学生从言语向语言过渡的机制,而且还可以为揭示中小学生阅读和写作机制提供某些资鉴信息。

DOI pkd2ly6e46/105714

作者黄仁发

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1988年1期

关键词句子结构句子成份语言发展语言环境词语语言规范

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1988年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）