文学育人:走出英语教育目标悖论

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    摘要 当代英美第二语言教育改革大体经历了“知识中心”、“教法中心”、“教师中心”、“学生中心”四种转向,我国英语教育改革亦然。文章通过分析近两年英美“学生中心”论的主张,发现英美研究者迄今尚未意识到“学生中心”论存在至少多个悖论,这些悖论导致二语教育目标的迷失。文章运用马克思主义交往理论,分析解决-降论的可能性。
    作者 虞春燕
    机构地区 不详
    出处 《安顺学院学报》 2011年5期
    出版日期 2011年05月15日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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