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基于研究性教学理念的大学数学教学实验研究

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摘要本研究采用了对比试验的方法，以90名大一学生为研究对象，对大学数学研究性教学进行实验研究，通过科学设计教学流程，教学内容注重学术深度，以问题教学方法为主并注重多种方法融合等主要实验措施来组织数学教学．研究结果表明：研究性教学对学生的数学成绩、学习兴趣和态度及提出与解决问题能力有显著的促进作用．

DOI wjvz57x9d7/1013302

作者蒋诗泉;周兴才;蒋诗平

机构地区不详

出处《河西学院学报》 2011年5期

关键词研究性教学教学实验兴趣和态度提出与解决问题

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河西学院学报

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