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抓有效教研促专业发展

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摘要作为一名教学管理者，每天邮面临着许多教学常规管理工作，一切研讨和学习的最终目的都是为了提升教师的认识和思考能力，从而促进行为的跟进与改善。

DOI 7j6g128rd0/1002466

作者冷旭光

机构地区不详

出处《黑龙江教育：小学版》 2011年9期

关键词专业发展有效教研教学管理者管理工作教学常规教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江教育：小学版

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