简介：

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简介：星期天的早上，肖鸿非要缠着爸爸带他去动物园。爸爸说：“可以，如果你能用火柴摆出两头长颈鹿来，我就带你去。”说完，爸爸从火柴盒里倒出17根火柴棒。

简介：1．求差法例1已知M＝6＾2001＋7＾2003，N＝2003＋7＾2001，M，N的大小关系

简介：有时候．我们和爸爸妈妈似乎是两个世界的人。他们的想法为什么总是和我们不一样呢？有些事情我们为什么不能自己做主呢？如果能和爸爸妈妈换个位置，那生活会变成什么样子？

简介：小数大小看高位，整数大时数就大。整数相同看十分位，十分位大时数就大。十分位相同看百分位，百分位大时数就大。

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简介：一天，大数字和小数字相遇了。大数字很瞧不起小数字，他说：“看你瘦得像根棍，论重量，我比你多99倍。”小数字回敬道：“别看我小，却在你之上；你虽然大，如果离开我，你就是白丁。”小数字的一席话把大数字说得哑口无言。

简介：对数的大小比较是高中数学的一个难点.主要方法有图象法、比商比差法、放缩法、利用换底公式法等.在这里引入一种新的方法——我称之为同底法.例1比较对数log25和log311的大小.分析可以看出,log25和log311都介于2,3之

简介：　　"实数"是初中数学的重要内容之一,也是学好其他知识必不可少的基础.实数的大小比较又是中考及数学竞赛的常见题型,不少同学感到困难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供同学们参考.……

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简介：汉语的重叠有两类，一是构词重叠，如妈妈、饽饽、蝈蝈儿等；二是句法重叠，如人人、看看、好好等。两类重叠的区别在于：前者叠前和叠后意义和句法功能都是一样的，其中有的只有重叠式才可以单用；后者基式和重叠式的意义和句法功能都很不一样，而且基式都是可以单用。本文只考察句法重叠。文章从所有可重叠的词类中归纳出重叠的共同语法意义是，使基式的意义定量化。定量化又引起了词语句法功能的稳固化，这有两层含义：一是词语－旦重叠，就只能担任本词类的角色，不能转换为其它词类；二是重叠式只能出现在某些特定的句法位置上。文章从稳固的语法意义、确定句法功能的作用、严格的语音表现形式等几个角度论证，句法重叠是汉语的一种典型形态（ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｙ）。这种形态的语音表现形式，是受制于汉语特有的音节结构。文章还从认知的角度说明了，重叠范围的限制以及数量范畴与形态表征之间的关系。

简介：我们通过研究两个对象的公有部分，找到问题的解答方法，这叫做重叠法。解数学问题，有时也可以从问题中重叠的或共有的部分去思考并解答。

简介：运动中的重叠问题是中考中常见的一种题型，它集几何、代数知识于一体，既能考查学生的创造性思维品质，又能体现学生的实际水平和应变能力．其解题策略是“动”中求“静”，“一般”中见“特殊”．抓住要害，各个击破．

简介：杭州方言中存在“AA类”和“四字格类”两大类动词重叠式，包括“AA、AABB、ABAB、AA看、AA在先行分句、XAA、AA儿、A记A记、A法A法、AA＋补语”共10种常见的次类。其中前四种也见于普通话，“AA儿”则是杭州方言中特有的。这些重叠式大多是吴语中常见的，反映出杭州方言具有鲜明的吴语特征。

简介：摘要汉语中动词的重叠式一直是汉语研究不断讨论的重点之一，宁洱县城、乡方言中的动词重叠形式比其他词类较为丰富，与大多西南官话一样，单纯重叠形式有AA式，双音节动词形式有AABB式。其中还有“VV瞧、V来V去、V了V”等四字组的方言动词重叠形式。

简介：文章对汉语重叠式进行俯瞰式综合研究，探索重叠式产生的认知机制，并以此为据阐明重叠表达的若干特点。

简介：是BAA式重叠而不是ABB式重叠,还有大量的AAB式重叠,徐州等方言也有AAA式重叠

简介：AABB式动词重叠形式在早期近代汉语阶段就已经产生了。其句法功能更倾向于形容词,即发生了＂功能游移＂（functional-shift）,这种动词重叠式之所以有这样的句法表现是由其统一的语法意义——＂无限大量＂决定的。动作发生的极大量造成认知心理上的变化,促使其由动作义向状态义转变,语义内容的变化导致了其句法功能上的转变。

简介：现代汉语动词的重叠形式是表示动作量的。朱德熙先生说:“所谓动作的量,可以从动作延续的时间的长短来看,也可以从动作反复次数的多少来看。前者叫做时量,后者叫做动量。”在现代汉语中,动词重叠都表示“时量短”或“动量小”,如“看看书”、“理理发”之类。(《语法讲义》第66页)