简介：摘要：随着经济全球化的出现，各国间的竞争愈发激烈，主要体现在科学技术上。国家竞争的原因是科学技术，而创新型人才是科学技术发展的核心，能够推动技术创新和经济发展。我国目前仍属于发展中国家，若是想要加强自主创新和科教兴国的需求，则需要培养出更多的创新人才。本科教育是高等教育的重要组成内容之一，在本科时期培养学生创新能力，能够满足国家战略需求，因此可开展本科生导师制，以便于为国家提供创新型人才。本文主要阐述基于导师制的本科生创新能力培养策略，仅供参考。

简介：1选题依据古典舞演员在技术技巧、表演、动作幅度、协调、力量以及弹跳等各方面都有高标准要求,身体条件的好坏与演员的表演优劣有着密切的关系。这集中表现于身体形态、身体技能和运动素质,以及三者间的最佳组合。而身体形态又是演员运动素质水平的物质条件基础。

简介：目的探讨在护理本科学生临床实习前开设职业防护微型课程的方法和效果。方法针对临床中存在的各种职业性损伤,对2008级70名护理本科生,在临床实习前4周开设职业防护微型课程,进行系统的职业防护教育。课程结束后,评价开设职业防护微型课程的效果。结果开设职业防护微型课程后,学生职业防护知识水平、技能操作掌握程度均有明显提高（P〈0.01）。67名（95.7%）学生认为开设此课程加深了其对职业防护的理解,59名（84.3%）学生认为有助于提高职业防护技能。结论护理本科学生实习前开设职业防护微型课程,有利于提高学生的职业防护知识和技能,以及应对职业暴露的能力。

简介：目前，高校实行本科生学术型导师制甚少，在大众化教育下如何培养能独立从事学术研究的人才有待于进一步的思考和探索。本科生学术型导师制作为培养创新性人才的一种方式必将越来越受到高校普遍关注。本文在分析高校实行本科生学术型导师制现状的基础提出一些建设性意见。

简介：写好护理研究论文对护生和各级护理工作者来说是比较棘手的问题，尽管相关的书籍、文献并不少，但笔者在参与了三届护理普通本科毕业生论文答辩及自考生论文答辩工作后，发现很多答辩者对护理科研论文的种类、基本要求等，仍然概念模糊，思路不清，格式不明。针对答辩中发现的问题，我们就如何写好毕业论文提出以下几点建议。

简介：给本科生开设"语言学导论"课程一直被视为吃力不讨好的事情,原因可归纳为如下几点:(1)一些本科生对语言学持排斥态度;(2)传统的"语言学导论"课程教法陈旧,多为教师的一言堂;(3)学生的务实倾向越来越明显,希望学习与就业直接相关的知识。本文作者开设这门课程已有三年时间,通过问卷和访谈,作者认为:如果教师能针对学生的兴趣点对教学内容、教学方法和教材难易程度进行适当调整,可以焕发学生对语言学的学习热情。

简介：近年来，本科生实践能力弱成为制约社会对其能力评价的重要因素。这与高校教育中长期重科研轻教学，实训实践未落实，社会实践形式化有密切关系。当前应该高校须以“培养普通劳动者”为取向提升本科生的实践能力；建立院系教学团队让学生享受优质教育资源，并切实让专业实习和社会实践要落到实处。

简介：摘要：为了促进学生创新能力的培养，以城市地下空间工程专业为例构建学科竞赛体系。通过学科竞赛培养学生利用所学知识分析复杂工程问题并提出最优方案，培养学生的工程创新能力，并增强学生沟通、交流与合作的能力。在相关专业课程中引入竞赛赛题，为竞赛实践做好准备，采取多样的竞赛形式，同时把竞赛成绩作为课程考核的一部分，提高学生的参赛积极性。最后，分析学科竞赛达成情况，效果良好，通过竞赛学生具有了较强的创新意识，创新能力也有了很大的提高。

简介：【摘要】目的：探讨护理本科生的职业认同感调查结果并分析其影响因素。方法：采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查。结果：护生职业认同总分>52.5，属于中等偏上水平；护生的性别和生源地情况相比无明显差异(P >0.05)，而家中有无医疗工作者、选择护理专业原因、就业意向等因素对比存在显著性差异，比较有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨护理本科生的职业认同感调查结果并分析其影响因素。方法：采用随机抽样方法对我院100名本科护理正在实习的护生进行问卷调查。结果：护生职业认同总分>52.5，属于中等偏上水平；护生的性别和生源地情况相比无明显差异(P >0.05)，而家中有无医疗工作者、选择护理专业原因、就业意向等因素对比存在显著性差异，比较有统计学意义(P

简介：本科生导师制是在本世纪初为应对高校面临的一系列挑战而兴起并迅速发展的，其基本意义是想利用导师的指导与影响来引导学生成长。从运行情况看，本科生导师制的确在育人方面具有独特功能：它能帮助解决人才培养过程中的诸多问题，切实提高大学教育教学质量。本科生导师制深化发展的主要障碍是师资、经费和机制问题。其中师资问题是核心，解决的思路是统筹兼顾，采用不同类型导师制混合施行的办法，这样就能进一步发挥导师制的有效功能，推进导师制的新发展。

简介：当今社会，创新已成为时代发展的主流，培养学生的创新能力也成为高等教育的重点。针对目前高校经管类本科生创新能力实际，以江西省某大学为例，就本科生创新能力培养进行了相关调研，对影响经管类学生创新能力培养的智力因素进行分析，力求对加强经管类本科生创新能力培养提出建议。

简介：吴玉章学院是四川大学教育改革创新的试验田。在培养学生强烈学术意识和科研能力上采取一系列措施，取得了较好的成果。但在其科研培养模式实践中，也还存在模式不完善的问题，文章在总结分析现状后提出了明确分阶段科研培养目标、增加规范性培训课程、更加严格要求科研活动等改进措施。

简介：牛津大学的导师教学都是由导师和学生一对一地进行的,导师制仍是牛津各学院教学制度的核心,导师制作为牛津大学的教学传统和核心特征是以其学院制为基础的

简介：本文对培养会计专业本科生创新能力的科研训练体系进行了研究，提出应营造鼓励会计专业本科生积极参与的科研训练环境并建立多层次的科研训练体系，同时提出了进一步加强会计专业本科生科研训练的建议。

简介：民事诉讼法学与其他学科相较有其自身的学科特点。就程序法的民事诉讼法而言,其程序性色彩浓厚,注重程序性环节,而这些程序的存在也需要深厚理论的支撑。这决定了民事诉讼法学的讲授在遵循传统教学方法即全面系统法、重点突出法之外,特别还要运用案例教学法,以凸显其实践性特点。

简介：目的探讨护理本科生学习指导课程教学模式，以提高护理专业学生学习素质。方法问卷调查和学生座谈。调查内容包括学生对《学习学》课程教学的总体评价，对教学内容、教学形式的评价，以及课程学习的收获和建议。结果117名学生中79．5％认为《学习学》开设很有必要，96．6％认为10项主题教学内容合理，83．8％对5位教师的轮流教学模式表示满意。学生最易接受的教学方法是举例说明，学习收获最大的则是学习心理的调控。结论护理本科生开设学习指导课程具有积极意义。护理教育者需不断摸索和完善课程教学模式以更有利于学生的健康发展。

简介：运用国际通用的UPI精神卫生、人格健康评价量表,对辽宁省1390名高师本科生进行测量研究.旨在掌握其心理健康现状,为学校制定教育管理政策提供科学依据;早期发现有心理问题的学生,提供及时帮助和必要的治疗.调查结果表明:当代高师大学生存在不同程度的心理问题,女生的心理问题严重于男生;高师学生UPI99级筛选率,城市高于乡村;高师学生心理问题严重程度不突出,但潜在因素很多,如解决不好,有扩大的趋向.

简介：将质量机能展开功能应用于面向多元需求的本科生培养过程质量控制研究中，通过质量需求和质量特性展开构建本科生培养质量屋，并在设定关键控制点的基础上，运用模糊层次分析法（FAHP）对本科生培养过程质量进行评价，为培养单位的本科生培养质量管理提供理论支持。

简介：专业观又称专业思想，是学生选择专业，进行专业学习，从事专业工作的思想基础。积极健康的专业观有利于提高护生学习护理专业知识的兴趣，提升其对护理工作的投入度。目前在护理专业领域存在专业思想不稳定的现象，思想的动摇必将影响其行为，不利于护理事业的健康发展，而历史、社会、医院、家庭等因素对其有着重要的影响。本次研究关于专业思想问题调查了近700名本科护理在校生和实习生，现将调查结果报告如下。