简介：摘要：对于为改变在传统教学流程中出现的教学任务繁琐、教学过程枯燥无味、所学内容与个人能力发展水平不符等问题，本教材将以专业技术相关“1+X”认证体系的技术需求为导向，经过对《汽车底盘检修》内容加以一定的解构、梳理和增补，并重新制定了教学目标，达到课证相融，以此提高学生的学习兴趣、提升人才培养品质，让学生在内容创新、趣味丰富和目标明晰的教学流程中，达到对个人能力水平和企业需求的有效衔接。

简介：摘要：中职学校的教育工作在1+X证书制度的实施后迎来了新的发展。1+X证书制度想要得到有效落实，就需要学校、企业与行业三者之间形成合力，学校需要与本地企业或产业园进行充分合作，以促进产业发展为目标来为企业培养所需人才。重视学生职业素养以及加强学生职业技术技能培养的教学目标，符合目前新形势下校企产教深度融合的要求，因此1+X证书制度的推进在促进产教融合、校企合作以及工学结合方面具有非常重要的作用。

简介：摘要：随着我国经济高速发展，现如今已经在多个高新科技领域有了重大突破，尤其在新能源汽车技术中，我国企业在很多技术上已经引领全球。国家为了满足新能源汽车企业的人才供给，对职业院校实行了“1+X证书制度”，这一政策有着重大意义。如何在“1+X证书制度”中，对汽车维修专业的学生进行等级证书培训，从人才的培养、教师队伍的建设和教学资源的提升等角度，进一步加强院校的教学质量，是目前我国政府和职业院校需要重点研究的课题。

简介：摘要：随着新时代的发展，在当前对幼儿保育人才的培养也提出了更高的要求，同时也制定了相关的政策，以此更好的培养社会发展所需要的人才。“1+X”证书制度的应用，能够使得人才的培养更加具有针对性，提升人才培养的技能，优化教育教学效果。为此，在幼儿保育人才的培养当中，要注重采用多样化的措施，激发学生参与到积极与知识学习的积极主动性。本文重点阐述“1+X”制度下幼儿保育人才培养的相关措施，进而更好地优化教育教学效果。

简介：摘要：随着改革开放的不断推进，从19年起，国家启动1+X证书试点工作。在此背景下，中职院校积极围绕1+X制度展开课程教学，探索1+X制度下店铺运营课程教学改革与实践。基于此，简单分析店铺运营课程教学改革的必要性，并提出改革实践策略，以供参考。

简介：摘要：为全面推进数控技术专业学生“1+X”证书制度，本文在分析数控专业人才培养目标和任务的基础上，提出构建课证融通的数控实训教学改革思路，探索基于企业实际产品的实用型、复合型课题等配套资源建设和生产车间岗位模拟等实训形式，以“证书型”实训课程为导向，开发并实施专业和岗位对接、知识与技能匹配的新型教学模式，以培养适应智能制造时代发展需求的复合型数控技能人才。

简介：摘要：作为1+X证书制度试点专业，我校在通信技术专业率先开展1+X证书教学改革工作，学校通过校企合作，制定课程标准，建立校企合作实训基地，积极推进1+ X证书教学工作，培养符合社会需求的复合型高技能人才。本文就1+X证书制度下新一代通信技术课程教学实施条件、课堂教学实施、教学评价几方面进行探讨。

简介：摘要：无人机技术提升了测绘工作的自动化水平，推动了新一轮的传统测绘行业变革，其在测绘领域广阔的应用潜力，促使行业在众多领域迅猛发展。为满足社会经济发展需求，高校应根据自身特点，加快无人机测绘学科建设，培养满足新工科需求、具备无人机测绘技术的专业人才。在《国家职业教育改革实施方案》的通知中提到，要启动“1+X”证书制度试点工作，各高职院校逐步开始实行“1+X”证书制度。基于此，文章对“1+X”证书制度下无人机测绘人才培养模式进行了研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿学前教育是我国教育发展进程中的关键环节。社会对幼儿学前教育的教学质量问题十分重视，基于国家长期教育对我国国家未来发展的重要性，我国上级教育部门陆续出台了许多普惠性措施，基本实现了全国各地区适龄幼儿有学可上、有书可读的基本目标。 “1+X”证书制度是通过对我国幼儿专业的高职院校学生在入职前综合能力的一项检验，确保其能够满足国家对高素质幼师队伍的标准要求，给我国幼儿教育事业的高质量发展创造良好的条件。 “1+X”证书制度指的是在毕业证书的必要条件下，幼师专业的高职学生还要取得一种或以上若干职业技能资格证。在“1+X”证书制度的指引下，高职学校教育必须加强对学生的综合能力培养尤其是实践教学能力的培养环节，不断创建创新型的实践性教学模式，使学生能够在理论知识的基础上有效提高实践性检验的能力，使学生能够快速适应未来的教育工作岗位，以“以人为本”的教育理念，为我国教育事业做出自己的一份贡献。

简介：摘要：1+X证书制度是国家提升职业教育质量的创新性行动。随着试点规模和速度的加快，高职院校作为实施的主体，自身具有内外有机互动良性循环的运行模式尤为重要。本研究提出职业院校1+X试点工作“3*3”模式，即地方政府、职业院校、企业三方主体推进，优化人才培养方案、实行学分银行、落实书证融通三种方式内化，建立技术技能培训中心、提高教师队伍素养、制定相关制度三重保障机制，进而有效稳步推进1+X证书试点工作。

简介：摘要：无人机技术提升了测绘工作的自动化水平，推动了新一轮的传统测绘行业变革，其在测绘领域广阔的应用潜力，促使行业在众多领域迅猛发展。为满足社会经济发展需求，高校应根据自身特点，加快无人机测绘学科建设，培养满足新工科需求、具备无人机测绘技术的专业人才。在《国家职业教育改革实施方案》的通知中提到，要启动“1+X”证书制度试点工作，各高职院校逐步开始实行“1+X”证书制度。基于此，文章对“1+X”证书制度下无人机测绘人才培养模式进行了研究，以供参考。

简介：摘要：2019年4月,教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,意味着“1+X”试点工作正式启动。截至2021年,已公布4批职业技能等级证书及相应的培训评价组织机构。“1+X”证书制度的实施是以书证融通为指引,目标是全方位推动校企协同合作,优化复合型人才培育路径,以加快人才供给侧改革,缓解结构性就业矛盾。中职国际经济与贸易专业应以此为契机,积极主动参与和融入“1+X”试点工作,并以推进书证融通为突破口,开展自我改革和创新,以直面和解决课程体系与岗位标准接合度低、“三教”改革力度弱、校企合作不深、人才培养质量不高等教育教学现实难题。

简介：摘要：本文基于“1+X”证书制度，以中职机电专业人才的培养为研究对象，探讨了该制度对中职机电专业人才培养的影响。通过实地调查和数据分析，发现“1+X”证书制度可以有效提升中职机电专业人才的综合素质和就业竞争力，但也存在一些问题和挑战，需要进一步完善和改进。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展电子商务行业也不断进步与创新，这一产业的出现也给更多电子商务专业的学生提供了更多的就业机会。因此，在中职院校中开展符合就业需求的电子商务课程就显得十分重要了。我国职业技能证书当中公布了电子商务专业人才相关的1+X证书制度，意在提升中职电子商务人才的专业素质，同时也为目前我国企业电子商务人才招聘提供了参考。本文结合现有中职电子商务专业人才培养模式，分析和探索1+X证书制度之下电子商务人才培养模式对于我国电子商务发展具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：随着我国产业升级与经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能型人才的需求越加紧迫。基于1+X证书制度，解决理论知识与实际工程难以对接，学校教学与实际工作需要不同步的等问题,进行建筑工程识图课程改革势在必行。在“1+X”证书制度背景下，如何实施课程与技能证书相融合的课程改革，实现“课证融通”，是当前亟需探讨的问题。

简介：摘要：国家职业教育改革实施方案为学分银行框架的探索指明了方向，如何将"1+X"证书职业技能水平与学习者学习成果相衔接，如何认证证书学习成果存储和兑换，是亟待解决的问题。从"1+X"证书培训与学历教育融通的角度出发，逐步建立学历学分与证书成果转换的制度，实现不同类型学习成果的互认与衔接，架起职业技能等级证书与学历教育之间的桥梁，贯彻职业教育以学习者为中心并助推其终生发展的理念，在实践层面实现学习者根据个人需求自主、自由、自助的多元化学习方式。

简介：摘要：在1+X证书制度背景下，中职院校必须要改变传统的汽车职业技能人才培养模式，不仅仅要重视学历，也要尽可能获得更多的职业技能等级证书，这对促进学生今后顺利就业发展有着极其重要的意义。基于此，本文简要分析了基于“1+X”证书制度的汽车职业技能人才培养策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要：1+X证书制度试点，对建设人力资源强国具有重要意义，而试运行以来已展现出一些需要解决的问题。作为校企合作关键的桥梁，1+X证书制度试点院校毕业生角度至关重要。通过调研1+X证书制度试点的相关问题，分析原因并给出建议：宣传1+X证书制度、精准选择“X”证书、社会化机制遴选评价组织、优化配套硬软件、深化校企合作等。

简介：摘要：“1+X”证书制度是我国教育体系改革的一项重要举措，旨在培养具有实际操作能力和职业素养的复合型人才。在这个背景下，汽车营销与服务行业也开始探索新的人才培养模式。随着汽车市场的不断发展和竞争的加剧，汽车营销与服务行业更需要具备高素质的人才来提升企业的核心竞争力。本文将从“1+X”证书制度的背景出发，分析汽车营销与服务人才培养的现状和存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为该行业人才培养模式的探索和发展提供一些有益的思考。基于此，本篇文章对“1+X”证书制度下汽车营销与服务人才培养模式分析进行研究，以供参考。

简介：摘要：