简介：秘书智能素质包括知识和能力两个方面.秘书应具备以下几种能力:一是思维能力,二是观察分析能力,二是办事能力,四是表达能力,五是活动能力,六是操作能力.知识结构主要包括基础知识、专业知识和其它相关知识等方面.

简介：所谓智能是指集知识与能力于一体的综合体，它可分为科学智能素质和社会智能素质。从根本上说，秘书智能素质是其内才外才的凝聚，它体现出秘书人员知识构成及办事能力。

简介：摘要：文章主要围绕培养思维能力和提高智能素质展开。在培养思维能力方面，强调激发学生的兴趣，引导学生提出问题，提倡探究和合作，以及引导学生反思和总结。而在提高智能素质方面，着重多元化的教学资源，个性化的学习支持，以及创新性的评价方式。通过这些教学重点，我们可以帮助学生发展全面的数学能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

简介：多元智能理论的提出对于世界各国教育界的影响巨大.多元智能理论的诞生,在很大程度上推动了素质教育的发展,使得每一个学生的智能都可以得到相应的开发和优化.从教师的角度而言,应该正确认识智能的多元化,了解学生的智能分布,做好客观公正的评价,使得学生的潜力可以得到最大限度的开发.

简介：摘要：现阶段中国科技发展迅速，人民身体健康受到极大的挑战。科技之下影响了人们生活的太多方面，这几年根据数据显示使人们因为有了手机都居在家里，人民身体素质直线下降。例如不外出跑步，不爬山，不户外锻炼，在家里一部手机解决所有。青少年和年轻人也不外出，只是在家打游戏，健身房内空无一人。大街上、社区的娱乐区内、山上，都没有人。所以，在智能手机之下人们既要学习新的科技，跟上时代潮流也要坚持运动，提升自己的身体素质。坚持室内与室外结合的方式锻炼，看手机看累了，在家里打扫打扫卫生，去外面散散步，爬爬山，和朋友们出去玩一玩。只有国人的身体素质与健康提升，才能减少科技带来的负面影响。才能更好的建设我们的祖国。

简介：西班牙《足球先生》杂志的记者胡安·卡萨斯曾将俱乐部的构成模式作出如下的比喻:"主席是那张仅供观赏的脸,主教练是眼睛和耳朵,球员是头发,新闻官是嘴巴,而总经理则是支撑这一切的脖子。"如果这个西班牙记者的比喻还略显抽象,那用我们熟悉的一句话说就是:每家职业俱乐部都会有一位或几位幕后英雄,他们是职业足球经理人,梦幻的球队在球场上赢得比赛,他们则在幕后操

简介：

简介：摘要：随着煤炭的绿色智能化开采，这一领域的技术进步也带来了更多的挑战，因此，针对这一领域的专家们进行了深入的探索，从而更好地满足当下社会的需求。因此，针对这一领域，我们进行了一项重大的课题：如何更好地满足当今社会的技术进步，并且更好地适应市场的变化，从而更好地推动社会的可持续发展。通过全面考量个体的综合能力，为高等教育机构的人才培养与学生的个性成长提供有效的指导。

简介：五元智能与多元智能对深化素质教育的价值（一）五元智能对深化素质教育的价值五元智能认为：智能，作为人才学的名词，首先是指智力和能力的综合体。人人在先天遗传素质和后天实践的基础上，都可获得不同水平和层次的智力与能力。知识、技能与品行都是智能结构中不可缺少的必需成分。

简介：

简介：从人才是档案科技和教育发展的关键出发，通过分析个体智能素质及经过有机结合形成优化群体，探讨了提高智能素质和优化群体结构。

简介：HTML5的标准规范正式推出,使网络超文本标记语言在移动设备上支持多媒体进入了新的境界。对移动智能化的学习状态来说,无论是从资源创造者还是从学习接受者的角度,都提供了新的多功能体验的可能性,进而为建立网络移动智能化PLE平台奠定了基础。具体到“素质提升工程”的教育教学工作,智能化PLE平台的构建,不但能全方位地适应农村与城市等不同文化背景的学员,满足其工作环境、文化基础的差异性,更能够从多方面适应学习者随时随地开展学习的自适性需求,进而最大限度地调动学员自我学习的主观能动性,真正实现“素质提升”的终身学习不断提高的内在目标定位。

简介：摘要：在全球制造业持续快速发展的背景下，国家高度关注并加大了对智能制造业的投资力度，中国正在实现“曲线超越”。然而，智能制造产品具有多元化、复杂化的特点，且与之相对应的质量管理人员水平良莠不齐，对其实施TQM带来了较大的阻碍。要想从根本上解决公司的质量管理人员的素质问题，公司的高层领导要从顶层设计的角度对这一问题给予高度重视与关注，并制定出一套切实有效的计划来提高公司的质量管理人员整体素质。

简介：改应试教育为素质教育,是我国教育事业近年来一大举措。在当前“科教兴国”共识之下,更显示其在改革浪潮中的重要地位。梁漱溟先生生前有言,谓社会历史的发展进步,离不了人们在两件事上的努力:一为对客观规律性的认识,这不妨说是“科学之事”;二为对主观能动性的发挥,这不妨说是“道德之事”。纵观我国二十年来的改革,既是对客观规律性的认识,也是对主观能动性的发挥。故此必须进行下去,且已取得了举世瞩目的成绩。但不可讳言,也存在一些问题。问题反映在具体事情上,而其根源则一,即对改革的认识模糊不清。今就改革的性质而言,通俗地说,就是治病。因今日中国的社会存在着弊端,不治则有碍于社会的发展进步。既然治病,就需要服药。但而今

简介：

简介：　　去年听过一个讲座,题目和教授的名字都已经记不得了,只记得教授说的一句话:什么叫素质?就是你所接受的所有的教育沉淀下来的,在你的言行中表现出来的那个东西.我觉得这句话似乎很简单但却又觉得很玄乎.后来,生活给了我解释.……

简介： <正> 很小很小的时候,我就感觉到花是非常奇怪的,因为在家院的庭前种了桂花、玉兰和夜来香,到了晚上,香气随风四散,流动在家屋四周,可是这些香花都是白色的。反而那些极美丽的花卉,像兰花、玫瑰之属,就没有什么香味了。长大以后,才更发现这种截然不同的风格,凡香气极盛的花,桂花、玉兰花、夜来香、含笑花

简介：党的十五大报告指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”《中国教育改革和发展纲要》谈的更加明确:中国的教育要由“应

简介：1983年10月，邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。1985年5月，邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出：“我们的国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在1985年中央颁布了《关于教育体制改革的决定》，在《决定》中，提出了提高民族素质，多出人才，出好人才的问题，而且把实行九年义务教育当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。要提高国民素质，很自然地提出了教育应转到提高国民素质的轨道上来，也很自然地会要求实施素质教育。最后在《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”中作为中共中央、国务院的文件，确定了基础教育应由“

简介：文章提出教师进行素质教育要理解把握的六个基本特征，即主体性、全面性、综合性、基础性、层次性和成功性。文章通过分析和例证，说明教师在日常教育活动中关注上述素质教育诸特征的重要性。