简介：教材简析,发现问题教材是教师施教、学生学习的主要资料。它为师生有效展开学习活动提供了可借鉴的蓝本。如果教师一味依照教材展开教学活动，可能会陷入简化、僵化、虚化的伪学习活动中，盲目地照本宣科呈现现成的结论或规律，而缺失了学生在学习历程中体验知识形成过程的活动经验累积，无法深入彰显固定知识背后丰富的数学思想方法。

简介：摘要数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，数学学科必须要渗透相应的数学思想，教材不仅是知识的载体，里面更是蕴藏了丰富的数学思想，需要教师深度发掘，并把这些数学思想渗透到教学中。

简介：摘要：深度学习是针对当前教学实践中的一些机械记忆、题海战术、片面追求热闹的课堂学习所提出来的理念，符合当前学生发展核心素养的要求。当然，深度学习不是一味挖深难度，也不是用一些偏题、难题、怪题来刻意为难学生。崔允漷教授提出：“深度学习是学生对核心课程知识的深度理解，以及在真实的问题和情境中应用这种理解的能力。”

简介：摘要：16世纪捷克著名的教育家夸美纽斯所著的教育学著作《大教学论》包含了他许多的教育思想[1]，诸如教育的目的、教育的作用、泛智教育、教与学的原则、各科教学法等，在全世界的教育界具有一定的地位。本文深度剖析一下其教育思想。

简介：《四等小站》的作者善于从历史的高度出发,通过表现不同历史条件下,这个四等小站运输能力和客户需求之间产生的矛盾,以及解决这些矛盾的不同方法,从一个侧面真实地反映了历史的兴衰和变革,热情地歌颂了十一届三中全会以来,我国城乡发生的深刻变化.枫亭车站是一个并不引人注目的四等火车站.

简介：很多教师在运算律单元教学中习惯按照教材的逻辑序列，从单个知识出发展开“点状”教学，学生获得知识的“重复叠加”。然而，在张老师的课堂中，他借助“加法交换律和结合律”作为一个研究触点，用全局的视野统整运算律单元内容，整体架构知识间的内在关联，从结构化的视角设计有效的学习活动，为学生后续整体学习运算律提供研究方法，累积研究经验和研究范式。

简介：各个时期出版的中国文学史著作上,都找不到有关论述毛泽东诗词的章节,这不能不说是一种缺憾。其实,毛泽东既是扭转乾坤的政治家,又是用兵如神的军事家,还是一位激情奔涌、颇有成就的诗人。他的律诗、绝句,尤其是填词,具有不可不仰望的艺术高度和不能不探究的思想深度。早在20世纪20年代,毛泽东在湖南长沙工作期间,面对国家的内忧外患,人民生活的水深火热,

简介：深受新闻纸张迅猛涨价的影响，越来越多的市场化报纸艰难地做出提高报价的抉择。提价意味着可能出现读者群的大量流失，不提价则意味着系在脖颈上的成本绳索将会勒得更紧。两难的选择中，注定要有不幸的失败者在新一轮报业市场竞争中凄惨出局。

简介：摘要：所谓数形结合，指的就是通过一些简单图形、文字以及符号绘制的示意图，可以发展儿童的抽象思维以及形象思维，建立数学知识之间的联系。而深度学习指的是数学学习并非只是获得一个结论，其是要将培养儿童思维方式当作主导，注重儿童思维训练以及提高，对数学知识具有的内在联系进行深入研究，解释数学规律具体形成过程，对数学思想进行提炼，让儿童体验数学具有的理性精神，进而促使儿童进行深层思考。本文旨在对数形结合这一思想和深度学习的具体融合策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：通过深度学习高中思想政治可以培养学生独立思考的能力，而且还可以引导学生们把课堂上学习的理论知识巧妙地运用到生活中去。随着教育的不断改革，素质教育越来越深入人心，高中教师对于政治的教学方式也发生了很大的变化，他们更加注重对于学生思维能力以及综合能力的培养和提高。通过对思想政治的深度学习，可以极好的帮助学生形成一个正确的三观，对于他们未来的发展也会有很大的帮助。

简介：摘要： 目前，我国的企业发展十分迅速，企业的快速发展带动社会在不断的进步， 不忘初心、牢记使命是习近平总书记为全党提出的重大时代命题，是中国共产党人的永恒主题。全党上下正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，国有企业宣传思想工作要坚持守初心、担使命，找差距、抓落实，努力推动主题教育与企业宣传思想工作相互促进、深度融合，以主题教育的成效推动企业宣传思想工作高质量发展，在统一思想、把好导向、凝心聚力等方面发挥更大作用。

简介：摘要：本文从党校思想政治课堂教学的基本原则出发，从学员需求、教学内容和 技术手段 三个层面探索了思想政治课堂深度教学的策略。希望进一步推进党校思想政治课堂教学效率，加深学员对国家政策、方针的理解与掌握程度。

简介：[摘 要]：数学教学中渗透数形结合思想，能点燃学生学习激情，

简介：摘 要:本文对数学教学过程中如何加强“思想”教学进行了有益探索，并以案例形式分享了作者在具体教学实践中的一些想法与做法。

简介：摘要

简介：摘要：有效将美育与思想政治教育进行深度融合，旨在全面净化学生的心灵

简介：深度学习是提高学习效率的有效途径,而强化学生深度学习的方法之一是,教师要重视和设计好教学中的问题。有效的问题可以引发学生思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。在问题设计中,教师应充分突出设计的问题,以此激发学生学习的兴趣,并紧扣思想政治教材的教学重点,设计的问题要具有一定的引导性、思考性和梯度性,让学生带着问题进行深度学习。

简介：摘要信息技术在教育教学中的应用是永无止境的，技术的不断创新会给应用提供新的动力和条件，教育的需求和发展也会给信息技术的发展提出新的要求。信息技术为教育教学开辟了一道亮丽的风景线，更在教学中起着举足轻重的作用。思想品德课堂中，多媒体也成了一项重要的辅助工具，在思想品德教学中发挥着重要的作用。

简介：受诸多因素的影响，现在的儿童成人化倾向日趋明显，教育在某种程度上严重压抑了儿童成长的实际需求。季爱云同志关注儿童的生命本真、生命本位、生命尊严，从坚守“儿童立场”出发，以思想品德生命课堂的视角，深度、全面解构了“儿童立场”的意蕴、构成要素、内在机制以及与学科教学的整合，从宏观上给思想品德教师以理念引导，从而为打造符合儿童身心发展规律、助推儿童生命成长的思想品德生命课堂，奠定了坚实的理论基础。

简介：随着社会的发展需要，国际国内形势的不断变化，高校师生的价值取向、生活方式和行为规范都在潜移默化地发生变化，面对新形势、新问题，如何培养造就大量高素质的劳动者就变得非常迫切，这也对高校加强和改进思想政治工作提出了更高要求，本文就对当前开展高校思想政治工作进行了剖析和探索。