简介：

简介：目前,在学校就读的学生以独生子女和留守儿童较多.这些学生由于家庭环境的影响,在性格、行为、交往、心理方面多多少少都有一些这样那样的不足,如独立性差,依赖性强;缺乏学习兴趣和进取精神;不能做到勤劳节俭;任性,有很强的虚荣心等.这给学校教育提出了一个新的课题,那就是如何加强独生子女和留守儿童的思想品德教育.现就语文学科谈谈这一问题.

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简介：摘要小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

简介：摘要：小学语文科目作为基础学科之一，不仅具有针对性和功能性，而且还具有人文性。要把道德教育放在重要位置。在教育学生学习语言技能的同时，还应注重人文教育，让学生对文章中的道德情感、文化素质、思想观念等有所了解，使学生得到全面发展。对于如何在小学语文教学中有效进行德育渗透工作这一问题，笔者根据自身多年的从教经验，对在教学中进行德育渗透的实施策略进行了总结。

简介：所以在语文教学中对学生的思想教育不能光靠教师的灌输和说教,对学生进行思想教育,又让学生接受了良好的思想教育

简介：【内容摘要】随着素质教育的深入发展，语文教学不再局限于对学生进行基础知识的培养上，语文作为一门人文性学科涵盖了大量的知识内容，对学生的道德教育及人格建立有着积极的推动作用，语文教材中的德育素材能够帮助学生建立正确的人生观、价值观。因此，教师要肩负起帮助学生树立正确思想品德的职责，充分挖掘语文教学中的德育素材，在潜移默化中向学生渗透正确的人生观念，最终促进学生全面发展。本文就小学语文教学中思想品德教育的渗透策略进行分析及探讨，希望为小学语文教育事业贡献一份力量。

简介：摘要《语文课程标准》指出，语文教学在培养学生学习语言、运用语言的能力的同时，还应该“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使其逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。

简介：

简介：少年儿童是祖国未来建设的主力军,因此抓好对他们的思想品德教育,关系到祖国的前途和命运.要搞好思想品德教育,因素很多.在诸多的因素中,学校教育起着主导作用,因为学校教育是有目的、有计划、有组织的.而学校又以教学为主,教学所占时间最多,学生在学校大部分时间是上文化课,通过各科教学向学生进行思想品德教育,应是最基本的最经常的.

简介：语文教学既要培养学生的语文能力，又要对学生进行思想品德。思想品德教育要有机地渗透在教学过程中，可以在品析语句、朗读训练、描绘情境、作业训练及渗透联想训练中渗透，才能获得理想的教学效果。

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简介：摘要：语文学科在小学教育教学中占据着十分重要的位置，另外，将语文知识的讲解同德育教育的渗透进行有机结合，不仅能够丰富学生的语文知识内容，而且还有利于提升他们的语文素养。因此，在开展小学语文教学的过程中，教师一定要加强德育教育的渗透，以此来推动学生获得全面发展。基于此，文中重点分析了小学语文教学中思想品德教育的有效渗透。

简介：

简介：摘要： 有德无才的学生是缺憾品，有才无德的学生是危险品。对于 教师 而言，不仅仅要培养有过硬的学习能力的学生，更重要的是要培养学生的内在人格和相关品格，从而使学生能够实现全面发展和成长，并真正懂得爱与关怀，给他们的人生发展打下一个正确、坚实的基础。

简介：摘要：文章以小学语文教学中思想品德教育的渗透作为主要的论述对象，深入分析当下小学语文教学中出现的德育教育不足的问题，以及由此产生的小学生德育水平逐步下降，出现诸如缺乏敬畏之心、感恩之心、好学之心、向善之心等问题。针对这些问题，教师应注意调整自己的教学方法，从而更好地提升学生的道德素养，使学生实现真正的全面发展。

简介：我国在小学教学的大纲中明确提出了“思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务”。在小学教学中，要结合教材的相关内容，渗透思想教育，来激发小学生对知识的学习兴趣和热情，从而达到提高小学生语文教学质量和思想素质的教育目的。本文通过我自己对在小学语文教学中如何渗透思想品德教育探讨自己的观点和看法，来实现小学语文教学思想教育品德的渗透，为孩子有一个好的明天奠定良好的基础。

简介：摘要思想品德教育贯彻于小学教育的各个学科中，我们在教会学生基本的技能和传授基础知识的同时，也教会学生许多为人处世、待人接物、行为习惯的道理，语文教学显得更为突出。这里，我结合自己的教学，说说个人的看法，与大家交流，共同提高。

简介：

简介：摘要：近年来，国家大力推进新课程改革和德育工作，致力于不断创新改变传统落后的应试教育模式。作为一种思想性极强的课程，小学语文是在小学教学中实施德育教育的有力途径。因此，作为一名小学语文老师，不仅应该教给学生语言文字的基础知识，培养学生的语言文字能力，提高学生的人文素养，而且还应注意利用日常教学活动进行思想品德教育的渗透。在潜移默化中培养学生良好的思想道德品质，为学生今后的发展奠定良好的基础。