简介：1979午1月．56岁的香港商人霍英东向广东省政府提议，由他出资1350万美元，广东省提供3631万美元贷款，在广州建一家五星级宾馆——白天鹅宾馆。这是建国后第一家内地与香港合资的五星级酒店，当时政治气候尚不明朗．没有大的气魄与眼光，一般的商人是轻易不敢投资的。

简介：我有幸在本次教研活动中执教“抗日战争”一课，下面就谈一些自己的思考。我认为，历史教学不仅仅是在课堂里对历史知识进行传授，更重要的是通过教科书这一媒介传递人文价值观。我在教学设计和课堂实践中重在彰显“人”的主体地位，

简介：这个标题长了点，还有点绕。不过没办法，因为我们要说的是一本不寻常的书——杨显惠所著《定西孤儿院纪事》。这本沉甸甸的、但是并不很厚的书，提供的全是、也只是一些历史的细节。作者甚至没打算用这些细节去拼接出某种历史的全貌。用他自己的话说：“这个我恐怕把握不了。”

简介：1938年10月至1946年5月,董必武的人生历程都与重庆紧密联系在一起。在此期间,他作为中共中央南方局的主要领导人之一,协助周恩来领导党在国统区和部分沦陷区的工作。在这一历史进程中,董必武始终高举抗日、民主两大旗帜,创造性地贯彻执行党的路线、方针和政策,团结和领导社会各阶层民众同国民党顽固势力进行不屈不挠的斗争,为维系国共合

简介：重庆红岩革命纪念馆展厅里陈列着一套竹针,共4支,最长的33.9厘米,直径0.5厘米,系织毛衣的工具。它们整齐地摆放着,表面有轻微磨损,其中一支中部有明显裂口。从外表上看,这几支竹针极其普通,很多人甚至不知道它曾经为毛泽东织过一件毛衣。到底是谁使用过这套竹针?它背后又有着怎样的动人故事?笔者通过部分文物档案,为大家还原毛泽东在重庆谈判期间的历史细节。

简介：

简介：【摘要】本文从“历史解释”下历史细节的课堂运用为着眼点，从历史细节的材料——真实科学，为历史解释蕴温度；历史细节的内容——围绕主题，为历史解释挖深度；历史细节的时机——刚到火候，为历史解释拓眼界这三方面来提升学生“历史解释”素养，以适应新一轮课程改革需要，落实立德树人根本任务。

简介：生动的细节构成了生动的历史,历史教师在教学中要善于捕捉典型、生动的细节信息,挖掘其中的意义,适时地补充到教材中。

简介：中国历史上唯一掉进粪坑呛死的国君是春秋时的晋景公姬猪孺。

简介：上世纪20年代初，身处新教育洪流之中的陶行知先生提出“要用四通八达的教育，创造一个四通八达的社会”，从而开始了他作为中国新教育领袖之一实现自己宏伟教育理想的探索历程。随着中国社会的剧烈动荡、转型，陶行知先生的教育学说与实践也逐渐走出教育本身而进入到更广阔的社会领域，从而使教育成为富国强民、改造社会的利器与动力。他坚信改造社会只有从办学入手，

简介：年轻历史教师富有青春和活力，是新课程改革的重要力量。我刊一直以来十分重视与年轻教师的交流和沟通，每年都会刊登不少年轻教师撰写的文章。今年我们决定进一步加强和年轻老师的交流，为年轻老师提供更多的展示空间。希望各地区的历史教研员和年轻教师能就历史教学某一方面比较具体的问题，如历史故事、历史思维、情感教学、乡土教学、材料教学、磨课、评课等，组织专题文章进行深入探讨。每组文章的篇数在4到5篇左右，主题不限，集中一个主题进行分析和探讨，谈深谈透。文字应力求简洁、方法应力求实用，可以有1篇谈该主题理论的文章，文字控制在4000字以内，其余3到4篇就这一主题从不同角度进行有针对性的具体案例讲解，字数以2000字左右为妙。年轻老师写文章，可能有某些不成熟之处，做不到面面俱到，这都没有关系，只要是自己切实的教学体会，只要有一点能打动人，有一点能给同行以启发，我们都会择优录用。像这次以历史细节为主题组织的4篇文章，就是由广东东莞教研员夏辉辉老师帮助我们组织策划的。夏老师团队的青年人对教学改革、教研活动，积极性非常高，但他们都是初次为杂志写文章，文章寄来后，编辑部和作者就文章的具体细节和内容也进行了多次沟通和交流，才最终形成定稿。希望广大教研员和年轻教师踊跃组织相关主题稿件，共同推动相关教学问题研讨的深入和提高。

简介：“尊重历史，追求真实”是历史学的基本学理原则，也是历史教学的核心理念和重要价值诉求。对历史教师而言，教学中不仅需要历史学和教育学的双重理论修养。更需要准确掌握历史事实。由于史学素材的浩繁和使用者的疏忽，历史教学中还存在着大量的史实细节错误，这些错误尤其在重要问题上的错误不仅影响了历史教学的有效性，也在很大程度上降低了历史学的科学性。笔者在阅读和听课中，发现了一些出现频率较高的、应该加以纠正的细节错误，在此略作整理和分析，以期引起更多同仁对专业素养提升的关注。

简介：摘要：随着近些年新课程改革的稳步突进，初中历史教学工作也迎来了新的发展时期。同时，在近些年开展初中历史教育工作过程中，传统的教学方法和教学理念存在的短板不断暴露，造成历史课堂教学工作受到严重影响。历史细节作为当前开展初中历史教学工作的一种重要措施，对学生了解历史，建立正确的历史观都具有重要意义。因此，积极开展历史细节的教学工作，让学生能够依据史料细节进行思考，以小见大受到教育，已经成为当前研究的一个重要方向。本文将就这一方面的内容进行分析研究，为初中历史教学工作提供有效参考。

简介：一、第一个在二战战场上阵亡的德国军人,是1937年在中国被日本人即德国的轴心国盟友杀死的;第一个在二战战场上阵亡的美国军人,杀死他的是苏联人。美国二战阵亡名单中军

简介：材料解析题是目前历史高考主观试题的唯一题型。它能有效地考查学生解读、判断和运用历史材料的能力，同时也可以检查学生把所学知识运用于具体的历史语境，并从繁杂的历史材料中提取有效信息的能力。

简介：

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简介：长征,是中华民族五千年历史上的一个不朽传奇,也是人类社会发展史上的一段悲怆交响。以长征为题材的报告文学、小说、影视剧作很多,其中不少作品取得了相当成就,影响广泛,但涉及过境凉山这一段十分重要而且极具特色的征程,总是一笔带过,语焉不详。作家晏明光的长篇历史小说《长征·凉山纪事》,则是专门取材于这一段征程的,可谓填补

简介：摘要：教学改革下，初中开展历史教学更注重发展学生群体核心素养，针对此目标教师需要引入更多历史教材素材丰富课堂内容与形式，其目的是吸引学生注意力，提高其知识掌握深度与综合能力。从教材角度分析，历史课程中包含诸多历史片段和细节，而将这些内容融于历史课堂能够更好的展现历史魅力与生命力，从而使学生对历史知识有更浓厚的学习热情。基于此，本文主要对初中历史课堂上历史细节的应用价值和具体应用策略进行分析。

简介：“抗联口述史”《风雪征程》是以抗联战士李敏的亲身经历为主线讲述和记叙了很多关于抗联部队在东北地区浴血奋战的故事并披露了许多的历史细节，既有利于真正地了解和还原东北抗战时期的真实历史，也为后来的研究者提供珍贵的史料。